Percorso
Logopedia
La logopedia è una professione sanitaria della riabilitazione che si occupa della prevenzione, valutazione e trattamento dei disturbi della comunicazione, della parola, del linguaggio, della voce e della fluenza, oltre che delle funzioni orali, dell’alimentazione e della deglutizione.
Il logopedista può intervenire dall’età evolutiva all’età adulta, definendo obiettivi e modalità di trattamento sulla base delle caratteristiche della persona, delle competenze presenti e delle difficoltà che interferiscono maggiormente con la comunicazione e la vita quotidiana.
La valutazione logopedica
Il percorso logopedico parte dalla valutazione delle competenze comunicative e linguistiche e delle eventuali difficoltà presenti. In base all’età e al motivo della richiesta, possono essere approfondite:
Linguaggio e comunicazione
- comprensione e produzione del linguaggio;
- vocabolario e organizzazione delle frasi;
- competenze morfosintattiche;
- capacità narrative;
- comunicazione sociale e pragmatica.
Suoni, fluenza e apprendimenti
- produzione e organizzazione dei suoni del linguaggio;
- fluenza dell’eloquio;
- abilità linguistiche coinvolte negli apprendimenti.
Funzioni orali
Quando necessario, possono essere approfondite anche funzioni orali, alimentazione e deglutizione.
La valutazione integra strumenti standardizzati, osservazione clinica e informazioni provenienti dalla persona, dalla famiglia e, quando utile, dalla scuola o da altri professionisti.
L’obiettivo non è soltanto individuare una difficoltà, ma definire un profilo delle competenze e delle aree di bisogno da cui partire per costruire l’intervento.
La logopedia nell’età evolutiva
Durante lo sviluppo, le difficoltà di comunicazione e linguaggio possono interessare aree diverse e manifestarsi in modo differente in base all’età e alle richieste del contesto.
L’intervento può riguardare:
- comprensione linguistica, di parole, frasi e consegne;
- linguaggio espressivo, con potenziamento del vocabolario e della costruzione delle frasi;
- fonologia e produzione dei suoni;
- morfosintassi e strutture grammaticali;
- abilità narrative;
- comunicazione pragmatica e sociale;
- competenze linguistiche rilevanti per lo sviluppo di lettura e scrittura.
Gli obiettivi vengono definiti sulla base delle competenze già presenti e delle difficoltà che incidono maggiormente sulla comunicazione e sulla partecipazione del bambino.
Gli interventi possono combinare attività strutturate e modalità più naturalistiche, in funzione del profilo individuale.
Logopedia e Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Le competenze linguistiche sono strettamente collegate allo sviluppo degli apprendimenti.
In presenza di difficoltà nella lettura e nella scrittura, il logopedista può intervenire sulle competenze di propria pertinenza, integrando il lavoro con la valutazione e con gli eventuali interventi degli altri professionisti.
A seconda del profilo, il percorso può riguardare le abilità linguistiche e i processi coinvolti nell’apprendimento della lettura e della scrittura, mentre gli interventi riabilitativi specifici possono concentrarsi sulle difficoltà di lettura, ortografia, scrittura e calcolo.
Logopedia nei disturbi del neurosviluppo
Le difficoltà comunicative e linguistiche possono presentarsi anche all’interno di quadri più ampi del neurosviluppo.
In questi casi, la logopedia viene integrata nel progetto complessivo della persona e può lavorare sulle competenze linguistiche, comunicative e pragmatiche, con obiettivi funzionali alla capacità di comprendere, comunicare bisogni e partecipare alle interazioni.
Quando necessario, il logopedista collabora con psicologi, neuropsicomotricisti, insegnanti, educatori e altri professionisti, condividendo obiettivi e strategie. Anche il coinvolgimento della famiglia può favorire l’utilizzo delle competenze nei diversi contesti di vita.
Come si svolge il trattamento logopedico?
Dopo la valutazione vengono definiti gli obiettivi del trattamento e le modalità più adatte per perseguirli.
Le sedute possono comprendere:
- esercizi specifici;
- attività strutturate;
- materiali visivi;
- giochi;
- lettura condivisa;
- attività comunicative.
Le proposte vengono scelte in funzione dell’età e delle competenze da sviluppare.
Con i bambini, il lavoro può assumere una forma ludica e motivante senza perdere la propria finalità terapeutica: il gioco diventa un contesto nel quale esercitare e consolidare le competenze.
Il trattamento viene monitorato nel tempo, così da verificare i progressi e modificare gli obiettivi quando necessario.
Il coinvolgimento della famiglia e della scuola
La collaborazione con genitori, caregiver e adulti di riferimento può rappresentare una parte importante del percorso, soprattutto nell’età evolutiva.
Il logopedista può fornire indicazioni e strategie da utilizzare nelle interazioni quotidiane, creando ulteriori occasioni di apprendimento al di fuori della seduta.
Quando necessario, può essere previsto anche il confronto con la scuola, per condividere informazioni e strategie utili a sostenere partecipazione e apprendimenti.
Logopedia nell’età adulta
La logopedia può essere indicata anche nell’età adulta in presenza di difficoltà acquisite o persistenti che riguardano:
- comunicazione;
- linguaggio;
- voce;
- fluenza;
- deglutizione.
Valutazione e trattamento vengono definiti sulla base della difficoltà presente e del suo impatto sulla comunicazione, sull’alimentazione e sulle attività quotidiane.
le patologie correlate
Il percorso adattoa diverse patologie
01
Disturbi del linguaggio
I disturbi del linguaggio sono difficoltà che riguardano la comprensione e/o l’espressione, influenzando lo sviluppo delle competenze linguistiche e la capacità di comunicare in modo adeguato all’età.
02
Dislessia
La dislessia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) che riguarda la lettura, rendendola più lenta o meno accurata rispetto a quanto atteso per età e scolarità.
03
Disortografia
La disortografia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) che interessa la correttezza ortografica, con difficoltà nella trasformazione dei suoni in parole scritte correttamente.
04
Discalculia
La discalculia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) che riguarda le abilità numeriche e di calcolo, rendendo più difficili operazioni, quantità e procedure matematiche.
Un percorso costruito sul profilo della persona
Non esiste un unico trattamento logopedico valido per tutte le difficoltà.
La scelta degli obiettivi, delle attività e delle modalità di intervento dipende dal profilo individuale, dall’età, dalle competenze presenti, dalla natura della difficoltà e dai contesti nei quali questa si manifesta.
Il percorso viene monitorato nel tempo e, quando necessario, integrato con gli interventi degli altri professionisti coinvolti nella presa in carico.
L’obiettivo è costruire un intervento che non lavori soltanto sulla singola abilità, ma favorisca l’utilizzo delle competenze nella vita quotidiana e nei diversi contesti di relazione.
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i nostri specialisti
Dott. Simone Conte
Logopedista
Hai dubbi sul linguaggio o sulla comunicazione?
Se noti difficoltà nella comunicazione, nel linguaggio, nella pronuncia, nella fluenza, negli apprendimenti o nelle funzioni orali, una valutazione logopedica può aiutare a comprendere meglio le caratteristiche della difficoltà e individuare l’intervento più appropriato.
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